Zusammenarbeit WingTsun – Grundschulen

Kinder bewegen sich immer weniger. Dabei verschwindet die Bewegung fast komplett aus ihrem Alltag.
Einige Beispiele:

Dieses Verhalten führt zu einer Konzentrationsschwäche. Kinder können sich nicht auf eine einzige Sache konzentrieren, da sie es gewohnt sind, sich auf viele Dinge gleichzeitig zu konzentrieren (und damit auf nichts).

Sie sind schnell frustriert. Indem sie zum Beispiel auf ihrem Handy spielen, gelangen sie sehr schnell und ohne allzu viel Mühe zur nächsten Stufe. Sie werden direkt belohnt und erleben so immer weniger Frustration oder Druck.

Das Konzept „Zusammenarbeit WingTsun – Grunschulen“ bietet die perfekte Spielplattform, um herauszufinden, was Frustration ist (ja, man muss sich anstrengen), aber auch Erfolg (ich habe trainiert, also erreiche ich mein Ziel). Es versteht sich von selbst, dass dieses Gleichgewicht Kindern jeden Alters zugutekommt.

Das regelmäßige WingTsun-Training ermöglicht eine bessere Durchblutung und führt zu einer besseren Gehirnleistung. Schon nach wenigen Trainingseinheiten sind die positiven Auswirkungen auf Schule und Alltag spürbar.

Unser Programm „Zusammenarbeit WingTsun – Grundschulen“ ermöglicht es den Kindern , ihre sozialen Fähigkeiten, wie Sprach- und Kommunikationsentwicklung, durch Rollenspiele während der Ausübung einer sportlichen Disziplin zu entwickeln.

Wir beobachten, dass einige Eltern immer mehr Erwartungen an ihre Kinder stellen: Theater am Montag; Fußballtraining am Dienstag; Musikunterricht am Mittwoch, das Basketballspiel am Wochenende, etc. Schon vor ihrer Einschulung sollten sie möglichst schreiben und Englisch sprechen können (obwohl diese Ziele per se nicht schlecht sind). Kinder kennen keine Pause und sind zu verkopft.

Der aktuelle Trend des „Immer-mehr-in-den-Kopf-reinkriegen“ tut unseren Kindern oft nicht gut. In der Tat vergessen wir, dass der menschliche Körper das erste Werkzeug zum Lernen ist (wir entdecken die Welt auf allen Vieren, wir lernen an den Fingern zu zählen, etc.).

In unserem Unterricht zeigen wir, dass der Geist untrennbar mit dem Körper verbunden ist. Wir wissen heute zum Beispiel, dass bestimmte Areale des Gehirns (visuell, sensorisch-motorisch), die mit dem Lernen zusammenhängen, aktiviert werden, wenn wir eine Bewegung durchführen oder sogar nur an sie denken.

Mit dem Programm „Zusammenarbeit WingTsun – Grundschulen“ streben wir an, Körper und Geist in Einklang zu bringen. Lernen hat nicht nur eine kognitive, sondern auch eine körperliche Dimension. In der Tat geht es darum, die Bewegung zu verstehen, um sie richtig anzuwenden, aber auch, sie zum besseren Verständnis anzuwenden (s. Yin und Yang).

Die Lernaspekte sind vielfältig: Kinder nutzen unter anderem ihre visuellen und motorischen Fähigkeiten, ihre Phantasie und Kreativität sowie ihr intellektuelles und muskuläres Gedächtnis. Auch die Visualisierung und Koordination spielen dabei eine zentrale Rolle.